• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: развиваем воображение! (список заголовков)
23:13 

Задание 8: Схемикс

Схизма предложила новый писательский формат для всех желающих (вот тут: sandalette-gauche.blogspot.ru/2009/10/blog-post... ).
И привела пример:

А ещё такие схемы можно строить при работе над большим произведением, - чтоб лучше видеть структуру.

Задание: нарисовать схему-произведение в предложенном формате.
На выполнение 4 недели (то есть, до 11-12 июля).
Мяу!

@темы: Развиваем воображение!

23:39 

Задание 7: Новая раса и оценка фантастической идеи

Г. Альтов (Альтшуллер) и П. Амнуэль создали простую схему для комплексной оценки фантастических идей (подробнее тут:
www.altshuller.ru/rtv/rtv7.asp ).

ШКАЛА "ФАНТАЗИЯ-2" включает пять показателей:

- новизна;
- убедительность;
- человековедческая ценность;
- художественная ценность;
- субъективная оценка.

По каждому из пяти показателей выставляются оценки от 1 до 4 включительно, после чего все пять оценок перемножаются между собой.

А чтоб нам было, что оценивать, я предлагаю придумать новую фантастическую или фэнтезийную расу (можно негуманоидную), пользуясь приёмами описанными в предыдущих упражнениях.
Очень желательно привести ход рассуждений в дополнение к конечному результату.

На это задание я отвожу две недели (то есть, следующее задание будет 14-15 июня)

@темы: Развиваем воображение!

19:59 

Задание 6: Четырёхэтажная схема

Тут я процитирую отрывок из произведения Г. С. Альтшуллера (aka Генриха Альтова) "Краски для фантазии":
"Оказалось, что в развитии любой фантастической темы (космические путешествия, связь с внеземными цивилизациями и т. д.), существуют четыре резко отличающиеся категории идей:
- один объект, дающий некий фантастический результат;
- много объектов, дающих в совокупности уже совсем иной результат;
- те же результаты, но достигаемые без объекта;
- условия, при которых отпадает необходимость в результатах.

По каждой теме постепенно воздвигаются как бы четыре этажа фантастических идей. Они качественно отличаются друг от друга, эти этажи. Если мы возьмём такую тему, как «Связь с внеземными цивилизациями», то на первом этаже будут идеи о связи с одной цивилизацией. Есть ряд произведений, использующих такого типа идеи. На втором этаже (связь со многими внеземными цивилизациями) - выдвинутая И. Ефремовым идея Великого Кольца. Точно так же отличается идея одной машины времени у Уэллса от азимовской Службы Вечности, основанной на одновременных контактах со многими эпохами.
Два уточнения.
Верхние этажи нисколько не лучше нижних. Речь идёт о внутренней логике развития идей - и только. Литературные возможности идеи определяются отнюдь не номером этажа, к которому она принадлежит.
Далее. Наличие четырёх этажей вовсе не означает, что по каждой теме возможны всего четыре идеи. На любом этаже может разместиться неограниченное число отличающихся друг от друга «изотопов», «изоэтажных» идей, объединенных лишь тем, что все они соответствуют общей формуле этажа."

Итак, задание:
1. Взять произвольную фантастическую или фэнтезийную идею
2. Построить (попытаться построить) по ней все четыре этажа
3. Поискать примеры в существующей литературе и кино
4. Повторить


Исполнения в комментариях

@темы: Развиваем воображение!

20:59 

Задание 5: Девятиэкранная схема (Многоэкранная схема)

В мире - реальном или вымышленном - всё взаимосвязано. Если есть дерево, значит есть и лес, и клетка дерева, и семена, и зола. Г. С. Альтшуллер придумал схему, позволяющую работать одновременно с объектом, с его надсистемой и подсистемой, а так же с его прошлым и будущим.

Разумеется, "Экранов" может быть гораздо больше девяти. Схему можно бесконечно продолжать во все стороны. Изменять объект можно на любом уровне: если изменить клетку - изменится всё дерево, если изменить свойства целого леса - отдельное дерево тоже изменится. Можно изменить прошлое дерева - то есть, семена - и наше дерево опять станет другим...
Это отличный способ выдумывать новые расы, звездолёты, миры и приключения, - нужно просто составить схему, а дальше произвольно вносить изменения в любой "экран" (пользуясь простыми приёмами описанными в упражнениях 1 и 2), и отслеживать изменения во всех "экранах".

Я предлагаю всем нам с помощью многоэкранной схемы рассмотреть то, что нас в данный момент интересует, - будь то хоть создание нового персонажа, хоть лекции по макроэкономике.

Ссылка для вдохновения: www.altshuller.ru/triz/zrts6.asp

Удачи нам!

@темы: Развиваем воображение!

12:57 

Задание 3: Карты памяти (англ. Mind map)

Тони Бьюзен - автор книги "Научите себя думать!" и многих других книг - предлагает для работы с информацией рисовать "Карты памяти".
Рисовать их просто: пишем в центре листа основную идею, и от неё двигаемся во все стороны, создавая структуру.
Например, так:
(взято здесь: www.mind-mapping.co.uk/mind-maps-examples.htm)

Важно:
- помещать слова НА ветках, а не во всевозможных пузырях и параллелепипедах
- делить информацию на минимальные фрагменты - по одному понятию на ветку
- писать печатными буквами понятным почерком (иначе с картой будет сложно работать)
- использовать значки, символы, изображения, разные цвета, разные линии... всё, что поможет вам ориентироваться в карте
- составлять карту на чистом листе, в программах для рисования или в специальных программах для составления карт. Но не на листе в клеточку и не в текстовом редакторе.
- при выкладывании "ужимать" карты до такого размера, чтоб все слова и знаки хорошо читались и при этом карта занимала минимум места
(подробнее о картах на русском языке можно прочитать здесь: kolesnik.ru/2005/mindmapping/)
Карты памяти удобны для запоминания и для составления эссе, а нам - писателям - они нужны для первичной систематизации новой информации.
В карты можно добавлять формулы, определения, чертежи, схемы... важно только следить за тем, чтоб карта оставалась внятной и не перегруженной, чтоб ею было удобно пользоваться.

Итак, составим карты памяти:
1. Для хорошо известной нам области знаний
2. Для совершенно незнакомой нам области знаний
3. Для того, что нам интересно прямо сейчас
4. Для какого-нибудь процесса (тут карты будут строиться немного иначе, это нормально)
А чтоб было веселее, предлагаю поиграть в угадайку: попробовать по готовым картам угадать, насколько составителю интересна и знакома данная тема ;)
Чем больше карт, тем лучше!
По одной или нескольким картам составим план эссе (само эссе писать не надо).
Сейчас мы просто осваиваем новый инструмент. Учимся рисовать карты легко и быстро, учимся использовать их для реальной работы, учимся анализировать чужие карты, учимся дополнять и перерисовывать. Учимся не бояться странной структуры.
Ссылка для вдохновения: webscience.ru/visuals/kak-vyrastit-korporaciyu - здесь совсем не о картах памяти, здесь о форме представления огромного массива данных.

Несколько пожеланий к участникам:
1. Пожалуйста, вставляйте карты в дайриковый картиночный сервис, если размер карт позволяет. Сторонние сервисы могут стирать картинки через несколько месяцев, к сожалению.
2. "Превью в MORE" - это удобно всем.
3. Ссылки на работы участников в следующий четверг я выложу под текстом задания в своём блоге и в сообществе [Рабочая тетрадь] . Если по каким-то причинам вы не хотите, чтоб на вашу работу ссылались, скажите об этом.
4. Пожалуйста, не бойтесь обсуждать, дополнять и даже критиковать работы друг друга. Без ругани и перехода на личности.

Выполненные работы можно выкладывать в комментариях к этой записи, или можно выкладывать в своём блоге (если он открыт для всех) и сюда приносить только ссылку.
На выполнение задания одна неделя. Поехали! )))

Выполненные работы
.
запись создана: 02.05.2013 в 13:18

@темы: Развиваем воображение!

00:15 

Задание 2: Изменение (РВС и другие радости)

- Возьмём какие-либо параметры объекта
- Совершим над ними какие-либо операции
- Выберем интересные варианты и приведём их в соответствие с законами окружающего мира
(или изменим мир, чтоб в нём могли существовать наши конструкции)

Г. С. Альтшуллер - автор теории решения изобретательских задач - предлагает "Оператор РВС" для борьбы с психологической инерцией. "РВС" - это Размер, Время, Стоимость. Сюда же можно добавлять любые другие параметры изменяемого объекта.
Операции тоже могут быть различными:
увеличить - уменьшить
ускорить - замедлить
соединить - разделить
добавить - убрать
поменять местами
сделать наоборот
подвижное сделать неподвижным - неподвижное заставить двигаться
непрерывное сделать прерывистым - прерывистое сделать непрерывным
всеобщее сделать частным - частное сделать всеобщим
естественное сделать искусственным - искусственное сделать естественным
...
Допустим, мы хотим изменить какой-то предмет. Представим, что его размеры выросли в миллион раз! Или, какой-то один его параметр изменился. Звук ползёт медленнее пешехода, расчёска стоит дороже самолёта, лёд тяжелее свинца, флешка размером с микрон...
Сложно не придумать всю эту чехарду, а "довести её до ума". Зачем нужна такая флешка? Как ею пользоваться? Как выглядит мир, если лёд тонет в воде? Кто живёт в мире с такой низкой скоростью звука?..


И усложним:
2. Совершим несколько последовательных изменений объекта
3. Выберем в качестве объекта что-нибудь нематериальное (идею, стиль, ...)
Сейчас наши задачи: освоить приём и победить психологическую инерцию.
Ссылка для вдохновения: www.vokrugsveta.ru/vs/article/4460/
На выполнение задания снова одна неделя. Мяу! )))

Исполнения:
читать дальше
запись создана: 25.04.2013 в 20:17

@темы: Развиваем воображение!

18:01 

План (пока приблизительный)

Занятия у нас будут направлены на:
1. Освоение приёмов придумывания нового
2. Анализ информации и представление её в удобном виде
3. Решение конкретных задач


План занятий:
Сначала мы освоим (или вспомним) простые приёмы, которые позже будем использовать в остальных заданиях.
Затем мы подойдём системно. Будем рассматривать объекты не обособленно, а учитывая их отношения и связи с другими объектами, явлениями, ...


ПЛАН

Простые базовые приёмы.
1. Соединение двух предметов, явлений, свойств, ... для получения нового предмета, явления, свойства, ...
2. Изменение одного предмета, явления, свойства, ... для получения чего-то нового
3. Составление "Карт памяти"

Системный подход:
4. ...

ЗЫ:
Вопросы, предложения и критика принимаются!
Присоединиться можно на любом этапе в любой момент. Предыдущие задания можно выполнять, можно не выполнять - как вам самим удобнее.
Реклама очень приветствуется.
Второе задание сегодня будет.
Я ничего не забыла?..

@темы: Развиваем воображение!

13:51 

Задание 1: Соединение

Начнём с самого простого: соединим части или свойства двух разных объектов. В итоге должно получиться что-то новое, неожиданное и интересное. Таким образом когда-то придумали кентавров и русалок, у нас получится!
Если хочется посложнее, то:
2. Соединим что-нибудь кажущееся несовместимым.
3. Соединим что-нибудь нематериальное, - например, разные стили, разные техники исполнения, …
Сейчас наши цели: проверить свои силы, объявить войну психологической инерции и познакомиться друг с другом.
Ссылка для вдохновения: vsegda-tvoj.livejournal.com/5145637.html
На выполнение задания у нас одна неделя. Вперёд!

Результаты:

читать дальше

Дорогие участники, если у вас есть результаты - делитесь! )))
запись создана: 18.04.2013 в 09:07

@темы: Развиваем воображение!

22:57 

Будет весело!


Дорогие друзья, знакомые и случайные прохожие, в четверг я начну большой длительный проект по развитию творческого воображения, предлагаю вам присоединиться!
Цель: развить своё творческое воображение. То есть, научиться видеть действительность ещё более интересной, придумывать ещё более увлекательные приключения, создавать еще более фантастические миры и населять их ещё более оригинальными персонажами.
Формат: по четвергам (в крайнем случае, в пятницу) я буду выкладывать очередное задание на развитие воображения. На его выполнение у нас будет неделя (или несколько недель). В следующий четверг я буду поднимать запись с заданием и добавлять в неё собственное исполнение этого задания. И в этот же день буду вешать пост с новым заданием.
Сначала будет несколько простых упражнений для борьбы с психологической инерцией. Потом пойдут более сложные. Затем появятся конкретные творческие задачи.
Как присоединиться: скопировать задание к себе в блог и в течение отведённого времени выложить своё собственное исполнение в запись (и запостить мне ссылку на него. Потому что мне же интересно, серьёзно, иначе бы я никого участвовать не приглашала).
Как предложить идеи по новым заданиям: изложить их в комментариях к любому моему посту по теме проекта, отправить мне на у-майл, выложить их у себя и отправить мне ссылку.
Обсуждение и критика: строго приветствуются, когда не переходят в ругань и оскорбления.

Поиграем?

@темы: Развиваем воображение!, Мяу!

Разномирье

главная