Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
четверг, 15 мая 2014
Разогревать водку в микроволновке - новый для меня опыт.
Компресс.
Сижу. Голова шарфом обмотана.
Три часа сидеть с компрессом.
Водочным.
Компресс.
Сижу. Голова шарфом обмотана.
Три часа сидеть с компрессом.
Водочным.
С детства шарахалась от ответственности: быть старостой - никакой выгоды, зато много мороки.
Пора бы поменять своё отношение к ответственности.
Если подумать, успешные детские модели поведения редко успешны во взрослой жизни.
Хотя, проигрышные модели - они всегда проигрышные.
ЗЫ: я думала, тошнота - это побочный эффект от антибиотиков. Но, похоже, от голода. Уже прошла.
Пора бы поменять своё отношение к ответственности.
Если подумать, успешные детские модели поведения редко успешны во взрослой жизни.
Хотя, проигрышные модели - они всегда проигрышные.
ЗЫ: я думала, тошнота - это побочный эффект от антибиотиков. Но, похоже, от голода. Уже прошла.
среда, 14 мая 2014
Вчера болел зуб, сегодня очень болит отсутствие зуба. Рррррр!
понедельник, 12 мая 2014
Во многих мудростях многие печали, - убеждаюсь на собственной шкуре: зуб мудрости давит на соседний зуб, и тот болит. Это очень, очень печально.
вторник, 06 мая 2014
С детства люблю тире. Практически с того момента, когда нам о них рассказали на уроках русского языка. Тире - они длинные. И пробелы перед и после можно оставить побольше. Этак при письме одно тире можно на целое слово растянуть! Для школьных сочинений незаменимейшая вещь! )))
Да и просто на текст с тире смотреть приятно.
Да и просто на текст с тире смотреть приятно.
17:22
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
- Если человек не видит выбора, можно ли считать, что человек совершает выбор? - Шаманка задумчива.
- Если человек не видит муху в супе, можно ли считать, что человек ест муху? - Шпулька, как всегда, конкретна.
- Если человек не видит муху в супе, можно ли считать, что человек ест муху? - Шпулька, как всегда, конкретна.
среда, 23 апреля 2014
вторник, 22 апреля 2014
10:56
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 18 апреля 2014
Помните, я делала сообщество про развитие памяти, воображения и прочего?
Так вот...
Ищу что-нибудь про тренировку рабочей памяти. Нашла пока только решение математических задачек в уме и опыты с разбрасыванием спичек (бросить несколько спичек, запомнить их расположение, отвернуться, зарисовать, повернуться, проверить).
Особо интересует что-нибудь про моторную память - если она бывает рабочей.
Что вообще считать рабочей памятью - тоже интересный и нетривиальный вопрос. Одни и те же задачи, например, можно решать при помощи рабочей памяти или кратковременной.
О "проверке" рабочей памяти. Специально пока не искала, но натыкалась на несколько опытов (та же математика) - почему-то без шкалы, по которой можно было бы хоть что-то оценить.
Или не там ищу, или что-то здесь не так. Не верю, что в этой области ничего нет.
Укопалась в большую и толстую книжку с кучей ссылок на другие толстые книжки.
Заодно приношу извинения тем, кто подписан на сообщество и хотел бы увидеть там что-нибудь.
А, да, ещё ищу что-нибудь практическое о процессах забывания и вспоминания. Но это пока в фоновом режиме.
Так вот...
Ищу что-нибудь про тренировку рабочей памяти. Нашла пока только решение математических задачек в уме и опыты с разбрасыванием спичек (бросить несколько спичек, запомнить их расположение, отвернуться, зарисовать, повернуться, проверить).
Особо интересует что-нибудь про моторную память - если она бывает рабочей.
Что вообще считать рабочей памятью - тоже интересный и нетривиальный вопрос. Одни и те же задачи, например, можно решать при помощи рабочей памяти или кратковременной.
О "проверке" рабочей памяти. Специально пока не искала, но натыкалась на несколько опытов (та же математика) - почему-то без шкалы, по которой можно было бы хоть что-то оценить.
Или не там ищу, или что-то здесь не так. Не верю, что в этой области ничего нет.
Укопалась в большую и толстую книжку с кучей ссылок на другие толстые книжки.
Заодно приношу извинения тем, кто подписан на сообщество и хотел бы увидеть там что-нибудь.
А, да, ещё ищу что-нибудь практическое о процессах забывания и вспоминания. Но это пока в фоновом режиме.
воскресенье, 13 апреля 2014
- Какие страшные эти производные интеграла ошибок, - Шпулька задумчиво откладывает книгу. - Графики функций мечутся как пьяные синусы, зажатые между единица на икс и минус единица на икс... не помню, как они называются... Логарифмическая производная гамма-функции как-то поживее смотрелась... Леди Пи, ты уверена, что хочешь нарисовать на своём заборе именно это?..
суббота, 12 апреля 2014
- Я пребываю в депрессии, - констатирует Шаманка.
- А зачем я в ней пребываю? - Шаманка смотрит на своё отражение. Оно кривится и пожимает плечами.
- Правильно, совершенно не зачем. Незачем. Не за чем.
- Пффф.
- Значит, будем отсюда выбираться, - констатирует Шаманка. Отражение кивает.
Шаманка закрывает глаза и представляет депрессию, в которой она находится. Потом представляет границы депрессии. Затем представляет дверь, открывает её, выходит и плотно закрывает за собой на замок (три оборота ключа), и ключ кладёт в комод около двери - верхний ящик, слева.
- Или выкинуть?..
- Чтобы самой не мочь попасть в своё подсознание?
- Не мочь, нЕмочь, немОчь...
- Вот уж нет.
- А зачем я в ней пребываю? - Шаманка смотрит на своё отражение. Оно кривится и пожимает плечами.
- Правильно, совершенно не зачем. Незачем. Не за чем.
- Пффф.
- Значит, будем отсюда выбираться, - констатирует Шаманка. Отражение кивает.
Шаманка закрывает глаза и представляет депрессию, в которой она находится. Потом представляет границы депрессии. Затем представляет дверь, открывает её, выходит и плотно закрывает за собой на замок (три оборота ключа), и ключ кладёт в комод около двери - верхний ящик, слева.
- Или выкинуть?..
- Чтобы самой не мочь попасть в своё подсознание?
- Не мочь, нЕмочь, немОчь...
- Вот уж нет.
Проверка на практике мысленного эксперимента Шредингера продолжалась: на столе в лаборатории стоял деревянный ящик (вытрясти у снабженцев стальную камеру не удалось). Небольшое точно отмеренное количество радиоактивного вещества, которое с одинаковой (согласно расчетам Физика) вероятностью в течение часа могло испустить или не испустить один атом, находилось внутри счетчика Гейгера (окруженного свинцовым корпусом во избежание утечки радиации). К счетчику же подсоединялась считывающая трубка, которая при срабатывании счетчика разряжалась и запускала механизм пульверизатора, распыляющего внутри ящика зелёнку (используемую вместо колбы с синильной кислотой из соображений гуманности).
Очередной кот, принесённый исцарапанным Аспирантом, был пушист и флегматичен.
С максимальной осторожностью Аспирант поместил кота в ящик и закрыл крышку. Физик подсоединил к считывающей трубке счетчик Гейгера с заранее отмеренной микропорцией урана и засёк время. Аспирант достал карты:
- В покер, профессор?
- Давайте в дурака, юноша. В переводного.
Через пятнадцать минут лабораторию огласил дикий мяв.
- Коллапс волновой функции, - вздохнул Физик и что-то записал в блокноте.
- Пронаблюдать суперпозицию опять не удалось, да?..
Физик вышел, по пути бормоча что-то про звукоизоляцию.
Аспирант посмотрел на часы, на ящик, снова на часы... И решил довести эксперимент до конца.
***
- Что с вами, юноша? - спросил Физик на следующий день. - Вы весь какой-то зелёный.
- Профессор, какова была вероятность того, что вещество испустит _ещё один_ протон?..
Очередной кот, принесённый исцарапанным Аспирантом, был пушист и флегматичен.
С максимальной осторожностью Аспирант поместил кота в ящик и закрыл крышку. Физик подсоединил к считывающей трубке счетчик Гейгера с заранее отмеренной микропорцией урана и засёк время. Аспирант достал карты:
- В покер, профессор?
- Давайте в дурака, юноша. В переводного.
Через пятнадцать минут лабораторию огласил дикий мяв.
- Коллапс волновой функции, - вздохнул Физик и что-то записал в блокноте.
- Пронаблюдать суперпозицию опять не удалось, да?..
Физик вышел, по пути бормоча что-то про звукоизоляцию.
Аспирант посмотрел на часы, на ящик, снова на часы... И решил довести эксперимент до конца.
***
- Что с вами, юноша? - спросил Физик на следующий день. - Вы весь какой-то зелёный.
- Профессор, какова была вероятность того, что вещество испустит _ещё один_ протон?..
четверг, 10 апреля 2014
1. paceholder.diary.ru/p189904107.htm - удобная программа, помогающая повторять иностранные слова
2. english.prolingvo.info/ - сайт уроков английского
3. tvkultura.ru/search/index/page/2?search_str=%D0... - тут "Полиглот".
2. english.prolingvo.info/ - сайт уроков английского
3. tvkultura.ru/search/index/page/2?search_str=%D0... - тут "Полиглот".
понедельник, 31 марта 2014
19:12
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
среда, 12 марта 2014
(это не намёк, это до меня дошёл флешмоб)
1. Конфеты, конечно же.
2. Гелевые ручки любых цветов, и блестящие тоже ))) Только не набором, а штучно. Набором - это уже не мелкий подарок, и совсем не интересно.
3. Оригинальные полезные бесполезные вещицы. Вроде брелка-щипчиков, стирающейся ручки и тому подобного. Всякие универсальные вещички типа много-в-одном.
4. Простые карандашики разной жесткости (только не набором и без стирательной резинки на конце. Вообще без наворотов. Почему-то карандаши всё время куда-то деваются, хотя, я, вроде, почти не рисую.
(Кто хочет, присоединяйтесь к флешмобу)
1. Конфеты, конечно же.
2. Гелевые ручки любых цветов, и блестящие тоже ))) Только не набором, а штучно. Набором - это уже не мелкий подарок, и совсем не интересно.
3. Оригинальные полезные бесполезные вещицы. Вроде брелка-щипчиков, стирающейся ручки и тому подобного. Всякие универсальные вещички типа много-в-одном.
4. Простые карандашики разной жесткости (только не набором и без стирательной резинки на конце. Вообще без наворотов. Почему-то карандаши всё время куда-то деваются, хотя, я, вроде, почти не рисую.
(Кто хочет, присоединяйтесь к флешмобу)
понедельник, 10 марта 2014
У Проппа ясная последовательность: борьба, потом клеймение главного героя, потом победа.
А во всяких "конструкторах сказок", якобы по Проппу, идёт сначала победа, потом клеймение. И теряется логика: кто клеймит героя, если враг уже повержен? И зачем?
ЗЫ: клеймление иногда бывает разделено на две части:
1. В битве Враг ранит Героя (основное клеймление, которым можно и ограничиться)
2. Невеста Героя магически залечивает рану, и вместо шрама у Героя появляется какая-то особая отметина.
А во всяких "конструкторах сказок", якобы по Проппу, идёт сначала победа, потом клеймение. И теряется логика: кто клеймит героя, если враг уже повержен? И зачем?
ЗЫ: клеймление иногда бывает разделено на две части:
1. В битве Враг ранит Героя (основное клеймление, которым можно и ограничиться)
2. Невеста Героя магически залечивает рану, и вместо шрама у Героя появляется какая-то особая отметина.
суббота, 08 марта 2014
13:26
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра